Le suicide de ma mère
Publié le 15 mai 2006 , par LA TEMPERANCE
Marie-Anne parle du suicide de sa mère, de la culpabilité, douleur, remords : La mort de ma mère avait laissé en moi une plaie béante... Comment la thérapie lui apermis de se libèrer du lien de "co-dépendance" et de retrouver la paix intérieure
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Recadrage des états dissociés, alcoolisme, toxicomanie...5
Publié le 3 mars 2006
Dans cet article paru en français dans le numéro 23 de LA TEMPERANCE, John GRINDER et Richard BANDLER exposent la manière d’effectuer un recadrage chez les personnes souffrant d’état de sévére dissociation. Initialement publié dans le livre "Reframing" ce passage met l’accent sur une manière tout à fait originale d’aborder les problèmes d’alcoolisme et de toxicomanie. Nous touchons là à une partie extrêmement néconnue du travail des deux fondateurs de la PNL.
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Comment élever seule son enfant ?
Publié le 7 février 2006 , par Dr Fabrice LOMBARD
Nous avons parlé dans l’article précédent de l’importance du contact physique et des échanges affectifs pour le bon développement de sa personnalité.
Dans ce texte, nous ne parlerons pas des préceptes et conseils généraux, qui concernent tous types de situations parentales (nous aurons l’occasion d’y revenir).
Comme le titre l’indique, nous nous bornerons à voir l’aspect positif et négatif de cette dualité dans la relation mère-enfant (nous considérons ici les enfants âgés de 0 à 6 ans).
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Comment interpréter le comportement turbulent d’un enfant
Publié le 3 mars 2006 , par Dr Fabrice LOMBARD
Nous avons parlé dans l’article précédent de la spécifité pour une mère d’élever seule son enfant.
Ici nous allons parler du comportement turbulent de l’enfant.
L’intérêt de ce sujet est d’insister sur ce fait qui peut ne pas être apparent pour tous : à savoir que 65% des dépressions du petit enfant (âgé environ de deux à 8 ans) se manifestent par une agitation quasi permanente. Et souvent une dépression grave de l’enfant, non traitée évolue vers des troubles importants de la personnalité.
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Les premiers mois de la vie
Publié le 15 mai 2006 , par Anne CHAPPUIS, Elisabeth FRIT
Voici le premier article d’une série consacrée au développement psychologique de l’enfant et de l’adolescent.
Devant le petit enfant qui vient de naître, l’entourage attendri réagit généralement selon deux tendances divergentes. Les uns s’ingénient à trouver au nouveau venu quelques traits rappelant ses ascendants, alors que les autres lui cherchent quelques caractéristiques originales. Si pareilles réflexions sont naïves et banales, elles n’en soulignent pas moins une profonde vérité ; à travers ce nouveau-né, quelque chose qui vient du plus lointain passé va une fois de plus se déployer et se poursuivre, et cette continuation prendra inévitablement un tour particulier, foncièrement imprévisible et nouveau.
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Le développement de l’enfant
Publié le 15 juin 2006 , par Anne CHAPPUIS
On peut dire que, chez le bébé et chez le petit enfant, « L’émotivité prime l’émotion ». Les réactions émotives n’ont pas toujours de causes décelables et sont sans proportion avec leur cause et débordent la situation à laquelle elles se rapportent. Elles peuvent se propager très vite comme s’éteindre très vite sans raison apparente. Elles émanent d’un psychisme moins élaboré que chez l’adulte, le psychisme étant moins socialisé et où le raisonnement et la représentation font défaut et où le psychisme est entièrement dominé par le présent. Le langage émotionnel du bébé est plus pauvre et moins intelligible mais il n’est pas moins éloquent.
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Accueillir un enfant en placement
Publié le 16 janvier 2007 , par Dr Fabrice LOMBARD
Les meilleurs atouts que l’on peut donner à un enfant, c’est qu’il puisse établir une relation transférentielle avec une ou quelques figures d’attachement permanentes et constantes ; peu importe comment se répartissent ces figures d’attachement selon les âges et le sexe (nourrice, famille, lieux de vie...), l’essentiel est l’amour et le respect porté à l’enfant.
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De l’utilité de la douceur dans la fermeté pour une bonne éducation des enfants
Publié le 1er décembre 2005 , par Dr Fabrice LOMBARD
Il est important de décrire un élément essentiel du développement psychoaffectif de l’enfant, sur lequel il n’est généralement pas suffisamment insisté. Il s’agit de l’intrication des pulsions agressives et des pulsions libidinales (pulsions de vie, d’amour).
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L’importance des échanges affectifs pour les enfants.
Publié le 1er janvier 2006 , par Dr Fabrice LOMBARD
Nous avons parlé au cours de l’article précédent de l’agressivité naturelle de l’enfant dans les premières années de sa vie, nous traiterons aujourd’hui de l’importance du contact physique et des échanges affectifs pour le bon développement de sa personnalité.
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"J’en avais marre de..."
Publié le 8 novembre 2002 , par LA TEMPERANCE
"J’avais d’énormes problèmes liés à l’adolescence (manque de confiance, difficultés à entrer en contact avec les autres...). J’en avais marre de vivre, de me poser toujours les mêmes questions : "pourquoi je vis, si c’est pour mourir à la fin ? Un grand choc psychologique, du à une désillusion sur le plan affectif engendre des problèmes encore pire. Aline, vous explique comment la PNL l’a aidée à se "sentir bien dans sa peau".
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